啟蒙式的日語教學
小朋友學習外語,有很多情況下是父母在孩子們很小的時候開始就讓他們學習英語。但伴隨著社會的發(fā)展,大家越來越發(fā)現(xiàn)不光要學英語,還有其他很多種語言也是非常值得探討學習的。孩子學日語的重要意義,很多家長都很關(guān)心關(guān)注。對孩子學習日語,應(yīng)該用啟蒙式的教育方式
牢固樹立科學合理的學習日語觀念:父母如果想要和寶寶同步學,必須盡快給學生牢固樹立恰當?shù)娜照Z學習理念,日文是一門語言,是一門工具,需要在日常生活中慢慢去學、去積累的,在這個時期并不會提倡父母將成績看作兒童學習程度的標準,將考試分數(shù)等看得淡一點,鼓勵孩子多講,多寫,多讀。
學習日語的最合適的年齡段:語言學習是兒童階段的特長,少兒對某些新事物的接受能力相對較好,所以學啥教本都是比較容易的。
【課程優(yōu)勢】
很多家長都希望孩子能夠多掌握一些語言,為將來打好基礎(chǔ),不少人選擇日語。那么一般多大孩子就可以開始學日語了呢?
根據(jù)國內(nèi)外心理語言學家對兒童語言習得過程的各種觀察和研究, 雙語教學(母語和外語)可實現(xiàn)兩種語言之間互相促進和強化學習效果,少兒在學習外語的適合的年齡段(3-13歲)學習日語,這個年齡段具有明顯的學校優(yōu)勢:模仿能力強、聽覺敏銳、發(fā)音清晰、心理障礙少,有利于從小開始掌握日語。
連櫻日語培訓根據(jù)少兒在不同年齡段的認知程度,對不同年齡段的學員分別授課,采用小班教學的模式,針對少兒精心設(shè)計的課程教材、識字卡、故事視頻、音樂、玩具模型、游戲卡等輔助教學工具,充分激發(fā)少兒的學習興趣,達到寓教于樂的教學目的。
【課程安排】
針對少兒日語教學的特殊性,連櫻日語還從以下幾個方面做出特別的安排:選擇綜合素質(zhì)較強的教員執(zhí)教少兒日語課程、特別強調(diào)教員與少兒交流溝通的能力、確定科學合理的教學課時、加強語言環(huán)境方面的建設(shè)、有特色、靈活多樣的教學方法、教學輔助工具的使用等。通過全方位的教學,實現(xiàn)教書育人的目標。
學習內(nèi)容
第1階段(48學時):學會正確聽、讀、書寫五十音,掌握生活常用詞匯189個,熟練地用日語跟老師和同學們問好,了解日常生活中的禮儀,并在見面、吃飯、出門、回家等時候用日語打招呼。
第二階段(48學時):學習300多個日常生活詞匯,掌握日語的陳述句、疑問句、名詞和形容詞的肯定與否定表達。學會有禮貌地到別人家拜訪,會表達贊嘆、感謝和歉意。會簡單的日常生活會話。
第三階段(48學時):學習300多個日語單詞,掌握動詞的肯定、否定、現(xiàn)在、過去、過去否定等時態(tài)。學會向他人打聽、請教、邀請,描述事物。會用日語寫簡短作文,會唱日語歌曲。
第四階段(48學時):學習300多個日語單詞,掌握存在句以及常用的日語助詞、關(guān)聯(lián)詞、常用量詞,能用日語進行購物、打電話、用餐、詢問興趣愛好、表達自己的意見。
學習特色:
從日語的基礎(chǔ)開始學習。由于小朋友正處于學習語言的優(yōu)勢年齡,從基本的聽力開始,強化小朋友的說,讀,寫。一步一步扎實的學習和復習。課堂上采用大量的游戲,讓小朋友們不乏味練習和復習,給小朋友們提供快樂趣味的日語學習環(huán)境。簡單的單詞,生活用語,數(shù)字,自我介紹,基本語法等,讓小朋友在不知不覺中,開開心心地掌握地道日語。*如選擇一對一課程,上課時間可根據(jù)個人情況調(diào)整。